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周靖明，男， 1966年5月16日生于成都。現(xiàn)為四川音樂學(xué)院成都美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計系主任、教授，碩士研究生導(dǎo)師。1985-1989年 就讀于西南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，畢業(yè)并獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1989-1991年 就職于中國專業(yè)包裝進出口從事設(shè)計工作。1989-1998年 留學(xué)德國的Albert-Ludwigs Universitaet Freiburg和Paedagogische Hochschule Freibuerg學(xué)習(xí)設(shè)計，同時任職于德國設(shè)計公司從事平面設(shè)計師工作。
采訪：視覺同盟通訊員吳鵬
視覺同盟：周老師您好，感謝您接受視覺同盟網(wǎng)站采訪？
周靖明；我很樂意有這樣一個和大家溝通的機會。
視覺同盟：2006.我的城三地高校大型聯(lián)展，川音成都美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計系作為承辦單位，在策劃此次活動的時候，其初衷和目的是什么？
周靖明；視覺藝術(shù)是人類社會生活躍遷和面臨新情境、觸摸未來的價值表述方式。即藝術(shù)原創(chuàng)性的根本意義是：它開拓出生命的新的感受形式，寄寓了人們生存的新的價值資源，并轉(zhuǎn)呈為圖像學(xué)的結(jié)果而內(nèi)化為社會個體的倫理期待和生存基點。時光飛逝，物轉(zhuǎn)星移，而藝術(shù)的這個根本卻是它的人類學(xué)意義的內(nèi)在規(guī)定。交流能夠賦予藝術(shù)新的靈感，促成藝術(shù)家的自我突破。“2006•我的城”就是要為三地美術(shù)高校的師生提供這樣一個約束最小的交流平臺。而此次活動的目的就在于加強三地美術(shù)高校的交流和互動，打破地域界限，為三地的師生提供一個自由交流、自由表達(dá)的理想平臺。在交流中促進三所美術(shù)院校自身的發(fā)展，提升三所美術(shù)院校在業(yè)界的影響力，激勵學(xué)生的競爭意識和取勝精神，以及在民間推廣視覺藝術(shù)，增進人們對視覺藝術(shù)的了解和關(guān)注。
視覺同盟：我知道您曾經(jīng)在德國學(xué)習(xí)、生活和工作過很長時間，那么您在德國生活工作的最大收獲是什么？
周靖明；我覺得應(yīng)該首先是讓我開闊了眼界和學(xué)會了獨立的思考和處理問題，其次是感悟了德國人信守諾言和敬業(yè)的生活與工作狀態(tài)。
視覺同盟：在設(shè)計教學(xué)方面，你覺得國內(nèi)和國外最大的區(qū)別在什么地方？
周靖明；這個問題似乎是個非常老套的問題了。我的理解是最大的區(qū)別在于：國內(nèi)是用中文教學(xué)。自然，就是在學(xué)校里，老師用中國人特有的思維進行授課、施教，那么歐洲的設(shè)計教學(xué)就似乎成了一種代表了先進的設(shè)計教育標(biāo)準(zhǔn)而受人追捧。國外的設(shè)計教學(xué)是非常理性和冷靜的，這種理性和冷靜是基于學(xué)習(xí)設(shè)計的學(xué)生群體的理性和冷靜，所以在教學(xué)上沒有太多浮躁和急功近利的現(xiàn)象。
視覺同盟：還有就是作為西部的設(shè)計學(xué)院，你認(rèn)為和東部沿海地區(qū)，在教學(xué)模式和方法上有什么不同，我們又有那些優(yōu)勢或者是差距？
周靖明；說實話我自己對東部沿海地區(qū)學(xué)院的情況了解并不多，不好枉自評論。況且，我們的學(xué)院是一個剛剛6歲的幼兒，在目前這樣的狀況下，我們學(xué)院應(yīng)該有機建構(gòu)教學(xué)，發(fā)揮教師的能動性，加強與國內(nèi)其他高校的密切聯(lián)系。
視覺同盟：川音成都美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計系的專業(yè)設(shè)置是怎樣的？ 在教學(xué)方面有那些自己特點和方式？
周靖明；在專業(yè)設(shè)置上基本上和國內(nèi)其他的兄弟院校沒有太大的差異。在教學(xué)上盡量鼓勵老師多講些切實的案例，特別是自己設(shè)計或參與的案例，來解決學(xué)生的疑惑。并且在四年的教學(xué)教學(xué)中提出了“四個善于”，即善于圖形的創(chuàng)意、善于言辭的表達(dá)、善于文字的描述和善于團隊的合作。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和技巧。
視覺同盟：您是否能對川音成都美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計系學(xué)生的作品作個簡單的評價？
周靖明；川音成都美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計系的學(xué)生在這幾年來參與了一些國際和國內(nèi)的設(shè)計大賽，并且取得了較好的成績。例如，在去年底剛結(jié)束的“首屆中國大學(xué)生設(shè)計之星大賽”中獲得了一等獎一個，二等獎二個，三等獎六個。該展覽共收到來自全國159所高校的學(xué)生作品2500余件，其中有95所高校的近800件作品入圍參展。這次大賽頒發(fā)的88個等級獎分別由國內(nèi)的36所高校獲得，我系學(xué)生獲得9個；我系還有的學(xué)生參加2006韓國仁川國際設(shè)計展并獲得優(yōu)秀獎。在“2006名倫杯大學(xué)生賀卡設(shè)計大賽”獲得銀獎一枚，銅獎一枚，最佳創(chuàng)意獎一枚和十枚優(yōu)秀獎的好成績。我在教學(xué)中始終堅信：沒有永遠(yuǎn)的第一名，更沒有永遠(yuǎn)的最后一名。
視覺同盟：以后畢業(yè)生的就業(yè)情況前景如何，他們一般的工作去向是什么行業(yè)？
周靖明；隨著設(shè)計市場的迅速擴大，對設(shè)計工作者的需求量也將不斷增加，只要他們能珍惜這四年的大學(xué)生活，熟練的掌握各種設(shè)計技能，培養(yǎng)出自己的設(shè)計風(fēng)格以及修煉出良好的個人素質(zhì)，相信他們畢業(yè)以后的就業(yè)前景將是相當(dāng)?shù)膹V闊的。他們的去向大多是各大廣告公司、策劃公司、各大媒體以及藝術(shù)高校等。
視覺同盟：針對目前國內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力的問題，咱們學(xué)校（或您個人）在教學(xué)上有什么具體的針對性的措施，以便讓學(xué)生和實際更好地結(jié)合，做到學(xué)以致用？
周靖明；注重學(xué)生實際操作能力，在教學(xué)活動中多讓學(xué)生有直接參與實際設(shè)計的機會。同時，也要充分考慮當(dāng)前的社會環(huán)境是否一定是良好的，讓學(xué)生過早的直接參與，那么給學(xué)生帶來的是什么？我個人感覺應(yīng)該分開處理，中國有很多設(shè)計院校，不同的院校在培養(yǎng)目標(biāo)上應(yīng)該有所區(qū)別，例如，一些重點類的專業(yè)院校，就不應(yīng)過于急迫地讓學(xué)生去涉足社會，要有所選擇，假如四年的大學(xué)生活中，這些學(xué)生用了大量的時間去參與所謂的社會活動，即去做簡單的兼職任務(wù)，他的生活是暫時富裕了，可對設(shè)計價值的認(rèn)識卻膚淺了。學(xué)生們往往對設(shè)計的價值觀沒有全面深入的理解，那這樣的人培養(yǎng)出去，實際上是對他們的一種不負(fù)責(zé)任，也是對中國設(shè)計教育的不負(fù)責(zé)任。我覺得對中國的設(shè)計發(fā)展來講更重要的也是最難的就是培養(yǎng)一些更有思想和對設(shè)計有一份很重責(zé)任心的人才。
視覺同盟：您認(rèn)為國內(nèi)的設(shè)計教育的發(fā)展方向是什么？
周靖明；21世紀(jì)，我們面臨的將是全球經(jīng)濟一體化的新環(huán)境。由于信息技術(shù)的發(fā)展，因特網(wǎng)的普及，已將世界連接成為整體，各領(lǐng)域的發(fā)展也越來越依賴知識創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。要想在世界民族之林占有一席之地，參與全球性的經(jīng)濟合作與競爭，其教育培養(yǎng)的人才必須具有參與國際競爭與合作的知識，能力和素質(zhì)。2l世紀(jì)的教育觀必然是國際化的教育觀，必須把我們的教育放在全球化競爭與合作的大環(huán)境中進行思考和定位，沒有這樣的理念就難以搞好未來的藝術(shù)設(shè)計教育。 當(dāng)前設(shè)計藝術(shù)教育比較明顯得一個特點就是擴招。在90年代初的時候，當(dāng)時是中國設(shè)計教育比較滯后，隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，社會對設(shè)計師的需求量很大，但設(shè)計教育的人才培養(yǎng)跟不上社會的要求，可以說當(dāng)時中國十分缺少設(shè)計教育和設(shè)計人才；就目前來看，當(dāng)前的設(shè)計教育實際變成了一種“超音速”的發(fā)展過程，它正在給社會輸送大量缺乏“持久性”能力的設(shè)計從業(yè)人員，實際上現(xiàn)在社會需要的不是“數(shù)量”而是“質(zhì)量”，高質(zhì)量設(shè)計教育的重點是要能培養(yǎng)出具有持久競爭力的設(shè)計人才。建設(shè)中國現(xiàn)代高等美術(shù)教育和藝術(shù)設(shè)計教育體系是一個需要深入研究的理論問題，更是一個需要不斷探索的實踐問題。作為邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科，設(shè)計與藝術(shù)、與技術(shù)、與經(jīng)濟等諸多學(xué)科都具有深刻而廣泛的聯(lián)系。在未來社會，藝術(shù)設(shè)計與環(huán)境科學(xué)、信息科學(xué)、人工智能科學(xué)和生命科學(xué)等諸多學(xué)科也都將具有深刻而廣泛的聯(lián)系。在認(rèn)識高等藝術(shù)設(shè)計教育與高等美術(shù)教育的共性的同時，應(yīng)當(dāng)重視藝術(shù)設(shè)計教育的個性。中國高等美術(shù)教育和藝術(shù)設(shè)計教育走過了百年的道路，百年歷史留下了豐碩的成果，也留下許多的經(jīng)驗、許多的教訓(xùn)。未來充滿機遇又富于挑戰(zhàn)，回顧歷史是為了面向未來。中國高等美術(shù)教育和藝術(shù)設(shè)計教育的未來發(fā)展，對于中國社會的未來發(fā)展和中華文明在世界文明中的未來地位無疑有著極其重要的意義。新的世紀(jì)已經(jīng)到來，對于中國高等美術(shù)教育和藝術(shù)設(shè)計教育的光輝前景，我們持確定不移的信念。承前啟后，繼往開來，將來的光明，必定會證明我們不但是歷史的保存者和延續(xù)者，也是未來的開拓者和建設(shè)者。
視覺同盟：您擔(dān)任川音成都美術(shù)學(xué)院的視覺傳達(dá)設(shè)計系系主任有五年多的時間了，在這幾五年的時間中，您最大的感受是什么？
周靖明；感謝當(dāng)年馬一平院長給了我這樣的一個機會，讓我能夠有這樣的一個平臺上施展自己的技能，同時也有了一個挑戰(zhàn)自己的機會。還有，我非常感激系上的老師，沒有他（她）們的共同努力，就沒有視傳系的今天。每個榮譽背后都有他（她）們辛勤的耕耘，我想對他（她）們說：“我因為你們而自豪�！�
視覺同盟：你覺得應(yīng)該如何進行設(shè)計類院校（系）之間的，教學(xué)方法及教學(xué)成果的學(xué)術(shù)交流？
可以多在同一種設(shè)計方式上進行互動教學(xué)或交流，并且多參加一些全國性的設(shè)計教育論壇之類的會議。注重校際間的網(wǎng)上溝通，例如，在相互的網(wǎng)站上互設(shè)鏈接等方式。我非常高興每年有“全國視覺傳達(dá)設(shè)計教育論壇”這樣的高校設(shè)計教育會議的召開，這樣能夠在一定的時間里讓各個學(xué)校的專業(yè)教師和學(xué)術(shù)帶頭人有個較為固定的交流機會和平臺。
視覺同盟：對設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意具體哪些素質(zhì)的培養(yǎng)，您作為一個長輩對他們有什么建議？
周靖明；設(shè)計藝術(shù)是一個應(yīng)用學(xué)科，應(yīng)該適應(yīng)學(xué)科前沿，適應(yīng)市場，適應(yīng)社會。要善于解決和化解在學(xué)習(xí)過程中的困惑和矛盾，這才能更加成熟起來。作為設(shè)計藝術(shù)人才，就應(yīng)該具備駕馭以上幾個方面的綜合能力，這樣才能夠在社會上有用武之地。要多參加全國性的學(xué)術(shù)交流活動，增強參與意識。加強同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的溝通與交流，加強與社會、與企業(yè)的合作和接觸，逐步培養(yǎng)自己的綜合創(chuàng)新能力。
視覺同盟：非常感謝您接受我們的采訪，在此，您能不能和我們的廣大讀者說幾句話？
周靖明；我想起了一句話“有時候，一個夢比一生還要漫長”。我們共同努力，為了夢，也為了明天。 | 
